นางสาวปริญานุช กิริยา
ระบบสารสนเทศทางคอมพิวเตอร์
ครู
แชร์โปรไฟล์
https://puttisopon.online/personnel_view.php?id=37&tab=user_d1
ข้อมูลส่วนตัว
หัวข้อการประเมิน
ผลงานในหัวข้อ
โครงสร้างหลักสูตร และคำอธิบายรายวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
10 กันยายน 2569
โครงสร้างหลักสูตร คำอธิบายรายวิชาคอมพิวเตอร์ ป.6
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าได้ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางฯ และนำมาจัดทำรายวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้น ป.6 ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและความต้องการของผู้เรียน โดยมีการปรับปรุงหน่วยการเรียนรู้ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี และสอดคล้องกับหลักสูตรฐานสมรรถนะ
แผนการสอนรายวิชา คอมพิวเตอร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Active Learning) ผ่านกระบวนการคิดเชิงคำนวณ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านการเขียนโปรแกรมและการจัดการข้อมูลไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงบนเครื่องคอมพิวเตอร์ มีการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม รวมถึงมีการบูรณาการทักษะภาษาอังกฤษผ่านคำศัพท์เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง
นวัตกรรมเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ CODE-IF Model เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรม Scratch แบบมีเงื่อนไขของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
10 กันยายน 2569
สื่อ กิจกรรมการสร้างตัวแปร (หุ่นยนต์เดินตามเส้น 2)
10 กันยายน 2569
สื่อกิจกรรมเจ้าจ๋อนักคิด โปรกรม Scratch ป.6
10 กันยายน 2569 สื่อการจัดการเรียนการสอน เรื่อง หุ่นยนต์นักเดิน
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยีที่ทันสมัย เช่น สื่อนำเสนอแบบโต้ตอบ ใบงานออนไลน์ และนำสิ่งที่อยู่ในความสนใจของผู้เรียน เช่น การสอบและทำใบงานออนไลน์ เพื่อกระตุ้นความสนใจและพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์
สื่อการเรียนการสอน เรื่อง นักวางผังเมือง
21 มีนาคม 2569 สื่อการเรียนการสอน เรื่อง รหัสจัดว่ายาก
21 มีนาคม 2569 ระบบบริหารงานวิชาการ
22 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าได้บันทึกคะแนนตามตัวชี้วัด ลงในโปรแกรมระบบบริหารงานวิชาการของโรงเรียน รวมไปถึงคะแนนด้านสมรรถนะผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ทุกชั้นทุกรายวิชาที่รับผิดชอบ
การวัดประเมินผลผู้เรียน
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าใช้วิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย ตามสภาพจริง ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะปฏิบัติ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้เครื่องมือดิจิทัลและเกณฑ์การประเมิน (Rubric) ที่ชัดเจน เพื่อนำผลมาพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
การพัฒนาทักษะการเลือกใช้ฟังก์ชัน COUNT, COUNTA และ COUNTIF เพื่อประมวลผลข้อมูลในโปรแกรมตารางทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กิจกรรม Count Smart Challenge
10 กันยายน 2569กิจกรรม Count Smart Challenge ช่วยให้นักเรียนเข้าใจการใช้ฟังก์ชันการนับผ่านสถานการณ์จริง สามารถวิเคราะห์ว่าข้อมูลแต่ละแบบควรใช้สูตรใด ตรวจสอบผลลัพธ์ได้ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดการข้อมูลในชีวิตประจำวัน
การพัฒนาทักษะการประมวลผลข้อมูลด้วยสูตรเบื้องต้นในโปรแกรมตารางทำงาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กิจกรรม Spreadsheet Challenge
10 กันยายน 2569กิจกรรม Spreadsheet Challenge ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การใช้สูตรจากการลงมือปฏิบัติจริง เข้าใจการประมวลผลข้อมูลอย่างเป็นขั้นตอน ลดข้อผิดพลาดในการเขียนสูตร และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้กับข้อมูลในชีวิตประจำวันได้
การพัฒนาความสามารถในการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้โปรแกรม Scratch ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
10 กันยายน 2569การพัฒนาความสามารถในการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้โปรแกรม Scratch ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพื่อเปรียบเทียบผลก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อศึกษาพัฒนาการด้านการคิดอย่างเป็นขั้นตอน
การพัฒนาความสามารถในการเขียนผังงานโดยใช้กิจกรรม Flowchart Mission สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
10 กันยายน 2569ผู้วิจัยดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการเขียนผังงานโดยใช้กิจกรรม Flowchart Mission สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนผังงานของนักเรียน และนำผลการวิจัยมาใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ปัญหาที่พบจากการจัดการเรียนการสอน นำมาจัดทำกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนชั้น ป.6 ให้ดียิ่งขึ้น
การแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์อย่างถูกต้อง (พิมพ์สัมผัสเบื้องต้น) ด้วยรูปแบบการเรียนรู้ผ่านเกม (Game-Based Learning) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
21 มีนาคม 2569วิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการใช้แป้นพิมพ์อย่างถูกต้อง (พิมพ์สัมผัสเบื้องต้น) ด้วยรูปแบบการเรียนรู้ผ่านเกม (Game-Based Learning) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ผู้วิจัย: ครูปริญานุช กิริยา | โรงเรียน: พุทธิโศภน สังกัด สพป.ชม.1
การพัฒนาทักษะการใช้สูตรพื้นฐานในโปรแกรมตารางทำงาน (Spreadsheet) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
21 มีนาคม 2569วิจัย เรื่อง การพัฒนาทักษะการใช้สูตรพื้นฐานในโปรแกรมตารางทำงาน (Spreadsheet) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าจัดสภาพแวดล้อมในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ให้สะอาด ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ มีป้ายนิเทศให้ความรู้ และสร้างบรรยากาศเชิงบวกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนกล้าซักถาม กล้าทดลองทำสิ่งใหม่ๆ และเรียนรู้อย่างมีความสุข
การอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship) ในทุกชั่วโมงเรียน เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนรู้จักการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท รู้เท่าทันสื่อ และรับผิดชอบต่อสังคมออนไลน์
หัวข้อการประเมิน
ผลงานในหัวข้อ
ข้อมูลอนามัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1
23 มีนาคม 2569การส่งงาน การสร้างเกม ในโปรแกรม Scratch
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคลและข้อมูลรายวิชาอย่างเป็นระบบ ครบถ้วน และเป็นปัจจุบัน เช่น ข้อมูลการส่งชิ้นงานและผลการเรียน เพื่อใช้ในการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อจัดกลุ่มผู้เรียน คัดกรอง และดำเนินการเยี่ยมบ้าน ในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน รวมถึงให้คำปรึกษาอย่างใกล้ชิด เพื่อให้ความช่วยเหลือ ป้องกัน และแก้ปัญหาผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและพฤติกรรม
หัวหน้างาน ICT
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษาอย่างเต็มความสามารถ เช่น งาน ICT ระบบคอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ตของโรงเรียน เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ
คำสั่งมอบหมายภาระงาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
23 มีนาคม 2569
คณะกรรมการเครือข่ายชมรมผู้ปกครองและครูโรงเรียนพุทธิโศภน
23 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าได้เป็นคณะกรรมการชมรมผู้ปกครองและครูโรงเรียนพุทธิโศภน
รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน
10 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองผ่านช่องทางต่างๆ เช่น กลุ่มไลน์ห้องเรียน เพื่อรายงานพัฒนาการ แจ้งข่าวสาร ร่วมกันแก้ไขปัญหาของผู้เรียน และสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาผู้เรียน รวมไปถึงการเยี่ยมบ้านนักเรียน
หัวข้อการประเมิน
ผลงานในหัวข้อ
การอบรมเชิงปฏิบัติการ "การพัฒนาครูในการใช้เว็บไซต์ Putti Digital Performance Appraisal : PDPA"
21 มีนาคม 2569วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2568 ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ ในหัวข้อ "การพัฒนาครูในการใช้เว็บไซต์ Putti Digital Performance Appraisal : PDPA" ให้กับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา
การอบรมเชิงปฏิบัติการ สร้างสรรค์นวัตกรรมสื่อยุวกาชาดด้วยปัญญาประดิษฐ์ Red Cross Youth AI Innovation
21 มีนาคม 2569วันที่ 21 - 22 กุมภาพันธ์ 2569 ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการ สร้างสรรค์นวัตกรรมสื่อยุวกาชาดด้วยปัญญาประดิษฐ์ Red Cross Youth AI Innovation เพื่อส่งเสริมให้มีการสร้างสื่ออย่างหลากหลาย ทันสมัย และเป็นการเพิ่มช่องทางการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน
การอบรมออนไลน์ เนื่องในวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย 104 ปี ยุวกาชาดไทย ร้อยดวงใจ ด้วยจิตอาสา
21 มีนาคม 256926 มกราคม 2569 ข้าพเจ้าได้เข้ารับการอบรมออนไลน์ ผ่านระบบถ่ายทอดสด เนื่องในวันคล้ายวันสถาปนายุวกาชาดไทย 104 ปี ยุวกาชาดไทย ร้อยดวงใจ ด้วยจิตอาสา ประจำปี 2569 จำนวน 4 กิจกรรม คือ กิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด กิจกรรมสุขภาพ กิจกรรมสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี และกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์
"การอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการใช้ AI สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา"
21 มีนาคม 256911-14 ธันวาคม 2568 ข้าพเจ้าได้เข้าร่วม "การอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรการใช้ AI สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา" ในโครงการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนศูนย์พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของ สสวท. ประจำจังหวัด (ระดับประถมศึกษา) ณ โรงแรมทีเค พาเลซ แอนด์ คอนเวนชั่น กรุงเทพฯ
อบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ Google Gemini for education
21 มีนาคม 256922 พฤศจิกายน 2568 ข้าพเจ้าเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการออนไลน์ จัดขึ้นโดยคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
อบรมเชิงปฏิบัติการ “การนิเทศและทบทวนการจัดกิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาดในสถานศึกษา”
21 มีนาคม 2569ระหว่างวันที่ 29–30 ตุลาคม 2568 เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการ “การนิเทศและทบทวนการจัดกิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาดในสถานศึกษา” ให้กับผู้กำกับลูกเสือ และครูผู้นำยุวกาชาด เพื่อทบทวน ด้านการบริหารงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การจัดทำแผนกิจกรรม การฝึกทักษะทางลูกเสือ พิธีการลูกเสือ และการเตรียมรับรางวัลเชิดชูเกียรติ
การใช้ Generative AI เพื่อช่วยในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (Online) รุ่นที่ ๑
21 มีนาคม 256922 ตุลาคม 2568 ข้าพเจ้าเข้ารับการอบรมออนไลน์ เรื่อง การใช้ Generative AI เพื่อช่วยในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (Online) รุ่นที่ ๑ จำนวน ๑๒ ชั่วโมง จาก สสวท.
อบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ด้วย AI
11 มีนาคม 2569เมื่อวันที่ 8 ตุลาคม 2568 เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ด้วย AI ในโครงการนำร่องโรงเรียนพื้นที่นวัตกรรม โดยได้รับเกียรติจาก ท่าน รศ.ดร.สุทธิดา จำรัส และทีมคณะวิทยากรจาก วิทยาลัยการศึกษาตลอดชีวิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (CMU School of Lifelong Education ) ฝ่ายนวัตกรรมการศึกษา เป็นวิทยากรให้ความรู้ในครั้งนี้ เพื่อพัฒนาศักยภาพของคณะครูในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการออกแบบและผลิตสื่อการสอนให้มีความน่าสนใจและทันสมัยยิ่งขึ้น
PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
11 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กับเพื่อนครูในกลุ่มสาระฯ อย่างสม่ำเสมอ เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ นำเสนอแนวทางแก้ปัญหาในชั้นเรียน และร่วมกันพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
รางวัล “นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี” ด้านการจัดการเรียนการสอน ระดับดีเยี่ยม
23 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าได้รับรางวัล “นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี” ด้านการจัดการเรียนการสอน ระดับดีเยี่ยม ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตตรวจราชการที่ 15 ประจำปีการศึกษา 2568
4PA+ Model สร้างคนดี มีคุณธรรม ด้วยกิจกรรมจิตอาสา
21 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าได้นำความรู้ ทักษะ และเทคนิคใหม่ๆ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและกระบวนการ PLC มาสร้างสรรค์สื่อ นวัตกรรม ชื่อว่า 4PA+ Model สร้างคนดี มีคุณธรรม ด้วยกิจกรรมจิตอาสา จนได้รับรางวัลระดับดีเยี่ยม ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตตรวจราชการที่ 15 ประจำปีการศึกษา 2568