ข้าพเจ้าได้ดำเนินการออกแบบและจัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Active Learning) มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษควบคู่กับการใช้เกมและสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ มีการกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

ข้าพเจ้ารับผิดชอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมชุมนุม English activity ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/5-2/5 ภาคเรียนที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2569 โดยจัดกิจกรรมเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรม

ข้าพเจ้าได้รับผิดชอบจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569

นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษหมวดหมู่ครอบครัว ประโยคการแนะนำสมาชิกครอบครัว This is my (father). ประโยคการถามและตอบจำนวนสมาชิกในครอบครัว How many people are there in your family?

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

กิจกรรม English activity นักเรียนเรียนรู้นิทานภาษาอังกฤษเรื่อง The Red Riding Hood, Three Little Pig and The Boy Who Cries Wolf รู้จักคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ฝึกพูดประโยคและเล่านิทานภาษาอังกฤษ จัดทำหนังสือนิทานเล่มเล็ก

สื่อ และกิจกรรมการสอนเรื่อง School Objects รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษหมวดหมู่สิ่งของในห้องเรียน อุปกรณ์การเรียน และประโยคภาษาอังกฤษในการถามชื่อสิ่งของ What is this? / What is that? และโครงสร้างประโยค

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอน Unit 4 Where is the oven? โดยประกอบด้วยคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของภายในบ้าน ประโยคการถามตำแหน่งของสิ่งของ Where is the.......? ผ่านโปรแกรม Canva โดยสร้างเป็นเกม interactive เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และประโยคภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกม

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรมดิจิทัล Interactive Game จากโปรแกรม Canva ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Things in the Classroom สำหรับรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยออกแบบเกมให้มีความน่าสนใจและปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียน มุ่งเน้นการฝึกทักษะจดจำคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของในห้องเรียน ควบคู่กับการประยุกต์ใช้โครงสร้างประโยคบอกเล่า ปฏิเสธ และคำถาม ได้แก่ There is / There are, There isn't / There aren't และ Is there...? / Are there...? เพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการเล่น (Game-Based Learning) ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจโครงสร้างไวยากรณ์และนำไปใช้ในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง สนุกสนาน และมีประสิทธิภาพ

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนานวัตกรรม 'ระบบบันทึกสถิติคะแนนคำศัพท์ประจำสัปดาห์' ผ่านโปรแกรม Canva เพื่อใช้ในการบริหารจัดการข้อมูลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้น ป.2/5 ระบบนี้ถูกออกแบบมาเพื่อบันทึกข้อมูลการท่องคำศัพท์ประจำวันและคะแนนทดสอบรายสัปดาห์อย่างเป็นระบบ ช่วยให้ครูผู้สอนติดตามพัฒนาการทางภาษาของนักเรียนได้แบบปัจจุบัน (Real-time) อีกทั้งยังเป็นช่องทางเชื่อมโยงข้อมูลไปยังผู้ปกครอง ให้สามารถตรวจสอบรายการคำศัพท์ การเข้าทำกิจกรรม และผลคะแนนของนักเรียน เพื่อร่วมกันส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างใกล้ชิด

จัดทำวิดีโอนิทานที่สร้างขึ้นด้วยเทคโนโลยี AI เพื่อส่งเสริมทักษะมารยาทในการพูดสำหรับนักเรียนชั้น ป.2 ในกิจกรรมยุวกาชาด โดยเน้นการใช้ภาพและเรื่องราวที่สร้างสรรค์จาก AI มาช่วยจำลองสถานการณ์การสื่อสารที่สุภาพ ทำให้เนื้อหาเข้าใจง่ายขึ้น เหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนาสื่อวิดีโอเพื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง 'การใช้เส้นลักษณะต่าง ๆ ในการสร้างภาพ' เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับทัศนธาตุเรื่องเส้น และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะได้อย่างอิสระ

ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนาสื่อวิดีโอประกอบการจัดการเรียนรู้ ในกิจกรรมพิเศษยุวกาชาด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง 'มารยาทในการพูด' เพื่อเป็นนวัตกรรมที่ช่วยกระตุ้นความสนใจและช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจหลักการสื่อสารที่สุภาพผ่านการจำลองสถานการณ์และภาพเคลื่อนไหว ส่งเสริมให้ผู้เรียนนำไปปรับใช้ในชีวิตจริงได้อย่างถูกต้อง

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอนเรื่อง Food and Drink ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านโปรแกรม Canva ประกอบด้วยคำศัพท์หมวดหมู่อาหาร What do you want?/ I want fried rice and bubble tea, please. / What do you want for breakfast?

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอนเรื่อง Fruit ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านโปรแกรม Canva ประกอบด้วยคำศัพท์หมวดหมู่ผลไม้ ประโยค What fruit do you like? / I like papayas. / I don't like coconuts.

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอนเรื่อง My Pet ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านโปรแกรม Canva ประกอบด้วยคำศัพท์หมวดหมู่สัตว์เลี้ยง ประโยคถามตอบเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง What pet do you have? /Do you have a puppy?/ What pet do you like?

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอนเรื่อง Color ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านโปรแกรม Canva ประกอบด้วยคำศัพท์สี ประโยคการถามสี What color is this?/ Is this red?

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอนเรื่อง Number ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านโปรแกรม Canva ประกอบด้วยคำศัพท์ตัวเลข ประโยคการถามจำนวนสิ่งต่าง ๆ

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอนเรื่อง Family ด้วยโปรแกรม Canva ทั้งสื่อการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษหมวดหมู่สิ่งของในห้องเรียน ประโยคถามตอบเกี่ยวกับสิ่งของว่า สิ่งนี้/สิ่งนั้น คืออะไร? What is this? / What is that? นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้จัดทำบอร์ดเกมคำศัพท์ เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ในการทบทวนคำศัพท์ และประโยคในบทเรียนนี้

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอนเรื่อง Family โดยใช้โปรแกรม Canva ในการนำเสนอ ประกอบด้วยคำศัพท์ภาษาอังกฤษหมวดหมู่ครัวครัว และประโยคภาษาอังกฤษง่าย ๆ ในการแนะนำสมาชิกในครอบครัว การถามตอบจำนวนของสมาชิกในครอบครัวเป็นภาษาอังกฤษ

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

ข้าพเจ้าได้จัดทำสื่อประกอบการสอน เรื่อง Greeting การทักทาย ประกอบด้วยคำศัพท์ภาษาอังกฤษช่วงเวลาต่าง ๆ ประโยคการทักทายเมื่อเจอกันครั้งแรก การแนะนำตัวเป็นภาษาอังอังกฤษ และการแนะนำเพื่อนให้รู้จัก

คลิกเพื่อดูผลงาน Canva

พัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น ป.2 โดยเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านการทำกิจกรรม (Learning by Doing) เช่น เกมคำศัพท์ ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ได้

ข้าพเจ้าทำหน้าที่ครูที่ปรึกษาโครงงานคุณธรรม ต่อต้านยาเสพติเรื่อง รอบรู้เรื่องยาเสพติด สร้างภูมิคุ้มกันชีวิตให้สดใส

นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมเดินขบวนรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนตระหนักถึงโทษและภัยของยาเสพติด พร้อมส่งเสริมให้เด็กๆ มีคุณลักษณะที่ดี มีระเบียบวินัย และเติบโตเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพของสังคม