ข้าพเจ้าได้จัดทำกำหนดการสอนรายวิชาคอมพิวเตอร์ (เพิ่มเติม) ชั้นประถมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่1/2569 จำนวน 20 ชั่วโมง

ข้าพเจ้าได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์(เพิ่มเติม) ชั้นประถมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่1/2569 จำนวน 20 ชั่วโมง

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรม Paint เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการใช้เมาส์และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยให้นักเรียนเรียนรู้จากการสาธิตและลงมือปฏิบัติจริง ฝึกการคลิก การลาก การเลือกเครื่องมือ การเลือกสี และการใช้เครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรม จากนั้นให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานภาพวาดตามจินตนาการของตนเอง ครูให้คำแนะนำและข้อมูลย้อนกลับระหว่างการปฏิบัติ ส่งผลให้นักเรียนสามารถใช้เมาส์และเครื่องมือพื้นฐานของโปรแกรม Paint ได้ดีขึ้น และสามารถถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ผ่านผลงานดิจิทัลของตนเองได้

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผ่านการลงมือปฏิบัติจริงในการใช้โปรแกรมประมวลผลคำ นักเรียนได้ฝึกใช้ปุ่มต่าง ๆ บนแป้นพิมพ์ พิมพ์ข้อความ แก้ไขข้อผิดพลาด บันทึกไฟล์ และฝึกสั่งพิมพ์เอกสาร โดยครูสาธิตและให้คำแนะนำเป็นรายบุคคล พร้อมใช้การสังเกต ซักถาม และให้ข้อมูลย้อนกลับระหว่างการปฏิบัติงาน ส่งเสริมให้นักเรียนสามารถประยุกต์ใช้ทักษะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างผลงานและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานได้อย่างเหมาะสม

กิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการตั้งรหัสผ่านที่มีความปลอดภัย หลักการตั้งรหัสผ่านที่คาดเดาได้ยาก โดยใช้ตัวอักษร ตัวเลข และสัญลักษณ์ร่วมกัน การหลีกเลี่ยงข้อมูลที่คาดเดาได้ง่าย เช่น ชื่อหรือวันเกิด และการเก็บรักษารหัสผ่านเป็นความลับ

กิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง หลักการตั้งรหัสผ่านที่มีความปลอดภัยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 โดยใช้ Password Game

รู้จักส่วนประกอบและการใช้อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ การจัดท่านั่ง ระยะห่างจากตากับหน้าจอ ข้อควรปฏิบัติขณะใช้งานคอมพิวเตอร์และโทรศัพท์มือถือ

การบูรณาการเรียนรู้สถานที่สำคัญในจังหวัดเชียงใหม่ผ่านการเขียนโค้ดและการคิดเชิงคำนวณ” โดยใช้หุ่นยนต์ Bee-Bot เป็นสื่อกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้จัดทำแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์ (เพิ่มเติม) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–3 โดยออกแบบข้อสอบให้สอดคล้องกับเนื้อหา จุดประสงค์การเรียนรู้ และผลลัพธ์การเรียนรู้ของแต่ละระดับชั้น ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ความเข้าใจ และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ เพื่อใช้ตรวจสอบและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน และนำผลการประเมินไปใช้เป็นข้อมูลในการติดตามพัฒนาการและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน

ข้าพเจ้าใช้ใบงานเป็นเครื่องมือในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1–3 โดยออกแบบใบงานให้สอดคล้องกับเนื้อหา จุดประสงค์การเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละเรื่อง เช่น การใช้งานเมาส์ การใช้โปรแกรม Paint การรู้จักอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ การใช้โปรแกรมและเครื่องมือดิจิทัล การสืบค้นข้อมูล และการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ใบงานมีทั้งกิจกรรมตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ และการฝึกทักษะจากการปฏิบัติจริง ครูตรวจสอบและประเมินผลงานของผู้เรียน เพื่อนำผลการประเมินมาใช้ในการให้ข้อมูลย้อนกลับ ติดตามพัฒนาการ และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคล

ข้าพเจ้าศึกษาข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนเป็นรายบุคคล รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลด้านผลการเรียน พฤติกรรม ความสนใจ ความถนัด และความต้องการในการเรียนรู้ เพื่อจัดทำข้อมูลสารสนเทศรายบุคคล และนำผลการวิเคราะห์ไปใช้ในการวางแผนจัดการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรม และให้ความช่วยเหลือผู้เรียนได้สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล

ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้สะอาด เป็นระเบียบ สวยงาม และเอื้อต่อการเรียนรู้ โดยจัดพื้นที่และสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน มีการจัดโต๊ะ เก้าอี้ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้เป็นระเบียบ ดูแลความสะอาดภายในห้องเรียน และจัดสภาพแวดล้อมให้น่าอยู่ น่าเรียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการเรียนรู้ มีความรับผิดชอบ และมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสภาพแวดล้อมในชั้นเรียน

กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2569

ข้าพเจ้าได้นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมถวายผ้าอาบน้ำฝนและเทียนพรรษา ณ วัดช่างแต้ม เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้และมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางพระพุทธศาสนา ฝึกความมีวินัย ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกับผู้อื่น การมีจิตสาธารณะ และการเห็นคุณค่าของประเพณีและวัฒนธรรมไทย ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง

ข้าพเจ้าได้นำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมใส่ขันดอก โดยอบรมและแนะนำให้นักเรียนปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม เคารพขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมท้องถิ่น รู้จักกาลเทศะ มีความอ่อนน้อม และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และสืบสานศิลปวัฒนธรรมล้านนา ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างเหมาะสม

ข้าพเจ้าได้นำกิจกรรมการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดและการสร้างความตระหนักถึงโทษภัยของยาเสพติดมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์ โดยนำสถานการณ์และเนื้อหาที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนมาเชื่อมโยงกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ให้นักเรียนได้เรียนรู้และสร้างสรรค์ผลงานด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เช่น การจัดทำภาพหรือสื่อประชาสัมพันธ์การต่อต้านยาเสพติด การพิมพ์ข้อความรณรงค์ และการนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงยาเสพติด ทั้งนี้ เพื่อส่งเสริมทั้งทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์ และการตระหนักถึงการดูแลตนเองและการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างปลอดภัย

ข้าพเจ้าสนับสนุน ส่งเสริม ดูแลนักเรียนเข้าร่วมรับอบรมตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2569

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยเยี่ยมบ้านนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐาน สภาพครอบครัว สภาพแวดล้อม และความต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และนำข้อมูลที่ได้รับมาใช้ในการวางแนวทางดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคล

ตัดต่อคลิปวิดีโอการรับ- ส่ง นักเรียน (ช่วงเช้า)

ตัดต่อวิดีโอ โรงเรียนคุณธรรม การเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้วยกระบวนการ Putti Model ตามแนวทางพุทธิวิถีพุทธของโรงเรียนพุทธิโศภน

ตัดต่อวิดีโอ น้อมรำลึกในพระมหากรุณาธิคุณ สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง

ข้าพเจ้าประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองผ่านการประชุมผู้ปกครอง เมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม 2569 เพื่อสร้างความเข้าใจ แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับผู้เรียน และร่วมกันกำหนดแนวทางในการดูแล ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน โดยเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา 2569 โดยร่วมวิเคราะห์ปัญหาผู้เรียน วางแผนและออกแบบการจัดการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนแนวทางการแก้ปัญหา และสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำข้อค้นพบจากกระบวนการ PLC ไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ร่วมกับครูสายชั้น ป.1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 โดยร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิเคราะห์ปัญหาผู้เรียน และเสนอแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อนำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน

ข้าพเจ้าปรับและประยุกต์การจัดการเรียนรู้รายวิชาคอมพิวเตอร์ (เพิ่มเติม) ให้สอดคล้องกับบริบทและสถานการณ์ในปัจจุบัน โดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลและสถานการณ์ใกล้ตัวของผู้เรียนมาเชื่อมโยงกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ การสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลออนไลน์ การใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัยและเหมาะสม รวมถึงการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในระดับที่เหมาะสมกับวัย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม รู้เท่าทันเทคโนโลยี และสามารถเรียนรู้และปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเทคโนโลยีได้