ข้าพเจ้า ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ทั้ง 20 สัปดาห์ ในเทอม 1/2569 ที่ครอบคลุมกับมาตราฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางวิชาภาษาอังกฤษ และตรงตามกับหลักสูตรของสภานศึกษา มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นกิจกรรมแบบ Active Learning และหลากหลาย

ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้สอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ป.1/5 , 2/5 และ ป.3/5 ได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ Active Learning นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติเอง โดยครูเป็นโค้ช คอยแนะนำและช่วยเหลือ ในทุกทักษะภาษาอังกฤษ ฟัง พูด อ่าน และเขียน และมีกิจกรรมที่หลากหลาย นักเรียนสนุกไปกับการเรียน

ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมชุมนุม Sing and Learn เพื่อให้นักเรียน เรียนรู้คำศัพท์ ประโยคจากบทเพลง

ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำ “ระบบบันทึกท่องศัพท์ภาษาอังกฤษ” เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ของผู้เรียน ให้สอดคล้องกับเนื้อหา กิจกรรมการเรียนรู้ และความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยระบบถูกออกแบบให้รองรับการเข้าใช้งานทั้งรูปแบบนักเรียนและคุณครู ผ่านระบบรหัสประจำตัว ช่วยให้ผู้เรียนสามารถฝึกฝน ทบทวน และบันทึกความก้าวหน้าการท่องคำศัพท์ได้อย่างสะดวก ทั้งในและนอกเวลาเรียน

ข้าพเจ้าได้นำนวัตกรรมดังกล่าวมาใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ จัดทำรายงานการใช้นวัตกรรม เข้ารับการนิเทศการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งเผยแพร่และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในวง PLC เพื่อให้เพื่อนครูนำไปประยุกต์ใช้ ตลอดจนเผยแพร่นวัตกรรมสู่หน่วยงานภายนอก เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีในการใช้เทคโนโลยียกระดับคุณภาพผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้สร้างและพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำสื่อเกมการศึกษาออนไลน์ “ENGLISH FUN • PREPOSITIONS (Where Is It?)” เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการใช้คำบุพบทบอกตำแหน่งภาษาอังกฤษของผู้เรียน ให้สอดคล้องกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยสื่อเกมถูกออกแบบผ่านการเรียนรู้จากภาพจำลองห้องต่าง ๆ (เช่น Bedroom, Kitchen, Bathroom, Living room) พร้อมระบบลงชื่อระบุตัวตนผู้เรียน (ชื่อ-นามสกุล และเลขที่) ช่วยให้วัดและประเมินผลความเข้าใจได้เป็นรายบุคคล และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเข้าถึงการเรียนรู้ได้อย่างสะดวกทั้งในและนอกเวลาเรียน

ข้าพเจ้าได้นำสื่อเกมการสอนดังกล่าวมาใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ พร้อมทั้งเผยแพร่และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในวง PLC ตลอดจนเผยแพร่นวัตกรรมสู่หน่วยงานภายนอก เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีในการนำนวัตกรรม Game-Based Learning มาใช้ยกระดับคุณภาพผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายและต่อเนื่อง สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ โดยนำเทคโนโลยีดิจิทัล เช่น ระบบบันทึกท่องศัพท์ออนไลน์ และสื่อเกมการศึกษา มาใช้เป็นเครื่องมือในการประเมินผลตามสภาพจริง (Authentic Assessment) ช่วยให้สามารถติดตามพัฒนาการ ความก้าวหน้า และคะแนนการทดสอบของผู้เรียนได้แบบเรียลไทม์ (Real-time) ทั้งในระดับบุคคลและภาพรวมชั้นเรียน เพื่อนำข้อมูลมาใช้ในการให้ข้อมูลย้อนกลับ (Feedback) แก่ผู้เรียนอย่างทันท่วงที และใช้แก้ปัญหาผู้เรียนเป็นรายบุคคลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นวัตกรรม Game board time learning เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ช่วยให้นักเรียนมีความสนใจในการอ่านและสามารถฟังการออกเสียงคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง แม่นยำมากขึ้น