นางสุวนา ขัดเงางาม
นาฏศิลป์
ครู
แชร์โปรไฟล์
https://puttisopon.online/personnel_view.php?id=35
ข้อมูลส่วนตัว
หัวข้อการประเมิน
ผลงานในหัวข้อ
การประชุมจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
18 สิงหาคม 2569ข้าพเจ้าและเพื่อนครูในกลุ่มสาระการเรียนศิลปะร่วมกันทำความเข้าใจในเรื่องการจัดการเรียนรู้ การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ในรายวิชาศิลปะ ยึดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา โดยศึกษาเป้าหมายการจัดการเรียนรู้ของหลักสูตร ทำความเข้าใจในวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และจุดเน้น ของโรงเรียน เพื่อกำหนดเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ และให้การจัดการเรียนรู้เป็นไปอย่างมีเป้าหมาย
หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าศึกษาหลักสูตรแกนกลางเพื่อนำมาจัดทำโครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา สมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ
โครงสร้างรายวิชาศิลปะ(นาฏศิลป์)
16 มีนาคม 2569การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ศิลปะ(นาฏศิลป์)
16 มีนาคม 2569ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
11 กันยายน 2569แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชานาฏศิลป์ ปีการศึกษา 2569
18 สิงหาคม 2569ข้าพเจ้าออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร
แผนการสอนวิชานาฏศิลป์ ปีการศึกษา 2568
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้แบบ Active Learning โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหาและ พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ ให้สูงขึ้น
การอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เต็มศักยภาพ
20 สิงหาคม 2569ในฐานะครูผู้สอนนาฏศิลป์ ข้าพเจ้าอำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เต็มศักยภาพได้ โดยออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ คิด วิเคราะห์ สร้างสรรค์ และทำงานร่วมกับผู้อื่น ใช้สื่อและเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม เชื่อมโยงการเรียนรู้กับบริบทของชุมชนและวัฒนธรรมไทย พร้อมทั้งใช้การประเมินเพื่อพัฒนาและให้ข้อมูลย้อนกลับอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ เจตคติ และสมรรถนะที่จำเป็น สามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มตามศักยภาพ และเห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ไทยในฐานะมรดกทางวัฒนธรรมที่ควรอนุรักษ์และสืบสานต่อไป
การเรียนรู้โดยใช้สื่อและเทคโนโลยี (Technology-Enhanced Learning)
20 สิงหาคม 2569ผู้เรียนบันทึกวิดีโอการฝึกปฏิบัติเพื่อสะท้อนผลการเรียนรู้ของตนเอง
การเรียนรู้แบบใช้โครงงาน (Project-Based Learning : PBL)
20 สิงหาคม 2569ผู้เรียนศึกษานาฏศิลป์ไทยที่สนใจ แล้วร่วมกันสร้างผลงาน ฝึกทักษะทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ การนำเสนอผลงาน
การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning)
20 สิงหาคม 2569การจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนทำงานเป็นกลุ่ม ส่งเสริมทักษะการเป็นผู้นำผู้ตาม ความกล้าแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม
การเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ (Learning by Doing)
19 สิงหาคม 2569ผู้เรียนฝึกปฏิบัติท่ารำ การเคลื่อนไหว และการแสดงจริง โดยครูสาธิตและให้ผู้เรียนฝึกซ้ำ พร้อมรับคำแนะนำและปรับปรุงทักษะอย่างต่อเนื่อง
กิจกรรมการเรียนการสอนวิชา กอท.
18 สิงหาคม 2569ข้าพเจ้าเน้นการจัดกิจกรรมแบบ Active Learning โดยให้นักเรียนเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง เริ่มจากการนำเข้าสู่บทเรียนด้วยคำถาม เกม สื่อภาพ หรือสถานการณ์ใกล้ตัว เพื่อกระตุ้นความสนใจ จากนั้นครูอธิบายความรู้และสาธิตขั้นตอนการปฏิบัติ นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ วางแผน และลงมือปฏิบัติเป็นรายบุคคลหรือกลุ่ม เช่น การประดิษฐ์ชิ้นงาน การใช้เครื่องมืออย่างถูกวิธี การทำงานบ้าน การประกอบอาหาร หรือการออกแบบงานสร้างสรรค์
ระหว่างกิจกรรมครูทำหน้าที่เป็น ผู้แนะนำและอำนวยความสะดวก คอยให้คำปรึกษาและส่งเสริมให้นักเรียนแก้ปัญหาด้วยตนเอง เมื่อปฏิบัติงานเสร็จ นักเรียนนำเสนอผลงาน แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และร่วมกันสะท้อนผลการเรียนรู้ โดยครูประเมินทั้ง ความรู้ ทักษะกระบวนการทำงาน ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกับผู้อื่น และคุณภาพของผลงาน เพื่อนำผลไปพัฒนาการเรียนรู้ในครั้งต่อไป
กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชานาฏศิลป์
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ ลงมือปฏิบัติ คิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ และเรียนรู้จากประสบการณ์จริง โดยครูทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก มากกว่าการบรรยาย ผู้เรียนมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้ ส่งเสริมทั้งความรู้ ทักษะการปฏิบัติ เจตคติ และการทำงานร่วมกับผู้อื่นด้วยวิธีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อสนับสนุนให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง และสามารถพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนอย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ และความภาคภูมิใจในศิลปะวัฒนธรรมไทย
นวัตกรรมการเรียนรู้นาฏศิลป์
20 สิงหาคม 2569รายงาน การจัดการเรียนรู้นาฏศิลป์ไทยเชิงสร้างสรรค์ (ละครนิทานพื้นบ้านรวมใจ Creative Dance Innovation Folk Tale Drama Teamwork) ผ่านโครงงาน
การเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น (Community-Based Learning)
20 สิงหาคม 2569การเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น (Community-Based Learning)
เชิญปราชญ์ชาวบ้าน มาถ่ายทอดความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้จากประสบการณ์จริง
และเห็นคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรม
สื่อวงล้อนาฏศิลป์
20 สิงหาคม 2569ข้าพเจ้า คิดค้น พัฒนาสื่อ นวัตกรรม ให้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมี ทักษะการคิดและสามารถสร้างสรรค์ผลงานของตนเองได้ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
สื่อการสร้างสรรค์ท่าทาง
20 สิงหาคม 2569สื่อสรุปความเป็นมารำวงมาตรฐาน
20 สิงหาคม 2569
สื่อการสอน มรดกแห่งแผ่นดิน
18 สิงหาคม 2569
สื่อการเรียนรู้ "การแสดงท่าทางประกอบเพลง"
16 มีนาคม 2569สื่อการเรียนรู้ "ท่องเที่ยวทั่วไทย ไปกับนาฏศิลป์ 4 ภาค"
16 มีนาคม 2569
สื่อการสอน "ภาษาท่า"
16 มีนาคม 2569
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
20 สิงหาคม 2569ข้าพเจ้ามีการบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละชั่วโมงเพื่อนำผลมาวิเคราะห์ถึงปัญหา อุปสรรคและหาวิธีการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนในชั่วโมงถัดไป
การวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงด้วยวิธีการ ที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ นำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาวิเคราะห์เพื่อให้ผู้เรียน พัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้สู่การพัฒนาต่อไป
การวัดผลทักษะปฏิบัติ
16 มีนาคม 2569การประเมินความสามารถของผู้เรียนผ่าน การลงมือทำจริง เพื่อดูว่าสามารถประยุกต์ใช้ความรู้มาสร้างสรรค์ชิ้นงานหรือแก้ปัญหาได้ถูกต้องตามขั้นตอนและมาตรฐานหรือไม่ โดยเน้นทั้ง กระบวนการทำงาน และ ผลลัพธ์ที่ได้
รายงานนวัตกรรมนิทานพื้นบ้าน
20 สิงหาคม 2569การบันทึกผลหลังกิจกรรมการเรียนการสอน
20 สิงหาคม 2569เมื่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละชั่วโมงเสร็จสิ้น ข้าพเจ้าจะทำการบันทึกผลหลังการสอนและนำผลมาวิเคราะห์ถึงจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา เพื่อนำผลมาแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สูงขึ้น
การวิเคราะห์ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าทำการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อนำข้อมูลมาแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนให้สูงขึ้น และสามารถสร้างนวัตกรรมที่ช่วยให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพและยั่งยืน
บรรยากาศการเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ ป.1-3
1 กันยายน 2569นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ ป.1-3 ถึงตัวจะเล็ก แต่ความตั้งใจใหญ่มาก! เริ่มฝึกการดัดมือ ตั้งวง จีบคว่ำ จีบหงาย และฝึกการทรงตัว
บรรยากาศการเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ ป.4-6
1 กันยายน 2569ยินดีต้อนรับนักเรียน ป.4-6 เข้าสู่ครอบครัวนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน
การจัดบรรยากาศในห้องเรียน
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศห้องเรียนที่ส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดทักษะกระบวนการอย่างครอบคลุม
บรรยากาศห้องเรียนนาฏศิลป์
16 มีนาคม 2569
บรรยากาศการเรียนวิชานาฏศิลป์
18 มีนาคม 2569เต็มไปด้วยความสนุกสนาน สมาธิ และรอยยิ้ม เด็กๆ จะได้เรียนรู้ผ่านการฝึก นาฏยศัพท์พื้นฐาน ท่าทางอิริยาบถที่อ่อนช้อยผ่านการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างสร้างสรรค์ เน้นการฝึกปฏิบัติจริง: บรรยากาศจะมีการฝึกหัดท่วงท่าอย่างประณีต เช่น การจีบ การตั้งวง สร้างสมาธิและความมั่นใจ: เป็นการเรียนที่ช่วยฝึกความจำและปฏิภาณไหวพริบ เสริมบุคลิกภาพให้มีความสง่างาม สอดแทรกวัฒนธรรม: นอกจากท่ารำ ยังมีการเรียนรู้เรื่องเครื่องแต่งกาย อุปกรณ์ และประวัติความเป็นมาของศิลปวัฒนธรรมไทย การมีส่วนร่วมและความสนุกสนาน: ห้องเรียนมักมีการใช้ดนตรีประกอบทำให้รู้สึกผ่อนคลายและกระตือรือร้นในการเรียนรู้
พิธีไหว้ครู ประจำปี 2569 วิทยาลัยนาฏศิลปเชียงใหม่
1 กันยายน 2569วันที่ 2 กรกฎาคม 2569 นำตัวแทนนักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ เข้าร่วมพิธีไหว้ครูนาฏศิลป์ ซึ่งช่วยส่งเสริมนักเรียนในด้านจิตใจ คุณธรรม และความมั่นใจในการปฏิบัติและถ่ายทอดวิชาความรู้ ทางด้านนาฏศิลป์ไทย
ส่งเสริมนักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ รับรางวัล“ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจำปี 2569” ครั้งที่ 2
1 กันยายน 2569เด็กหญิงออมสิน เกื้อสุวรรณ์กูล, เด็กหญิงสุกัญญา, เด็กหญิงกชมน, เด็กหญิงนภัสสร อภิวัฒน์ปรีชากุล, เด็กหญิงจิรารัก อุ่นคำ นักเรียนในชุมนุมนาฏศิลป์ เข้ารับเกียรติบัตร คนดีศรีเชียงใหม่
ส่งเสริมนักเรียน รับรางวัล“ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจำปี 2569”
20 มีนาคม 2569เด็กชายจักรกฤษณ์ โชคประดิษฐ์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/5 ที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็น “ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจำปี 2569”จาก โครงการคนดีศรีเชียงใหม่ เพื่อยกย่องเชิดชูบุคคลผู้ประพฤติดี เป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม และมีจิตสาธารณะในการทำความดีเพื่อส่วนรวม ความสำเร็จในครั้งนี้สะท้อนถึงความมุ่งมั่นในการประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม และเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่เพื่อนนักเรียนและสังคม
อบรม ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี เก่ง มีความสุข
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นลูกเชษฐาที่สง่างาม
โครงานคุณธรรม เรื่อง "The Magic of Milk Bags" เปลี่ยนถุงนมธรรมดาให้มีคุณค่า ปีการศึกษา 2568
18 มีนาคม 2569เป็นการศึกษาและส่งเสริมแนวทางการนำถุงนมกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ ทั้งในแง่ของการสร้างสิ่งแวดล้อมที่ดีเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ การปลูกฝังวินัยและจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมตั้งแต่วัยเยาว์ รวมถึงการลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมในระยะยาว
นั่งสมาธิก่อนเข้าเรียนช่วงเช้าและบ่าย
16 มีนาคม 2569
ถวายเทียนพรรษา
20 มีนาคม 2569นำนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถวายเทียนพรรษา ณ วัดเจดีย์หลวง ซึ่งเป็นประเพณีสำคัญช่วงเข้าพรรษา (แรม 1 ค่ำ เดือน 8) เพื่อให้พระสงฆ์ใช้จุดบูชาพระรัตนตรัยตลอด 3 เดือน นิยมถวายเป็นคู่พร้อมสังฆทาน โดยเชื่อว่าช่วยให้ชีวิตรุ่งเรือง สติปัญญาเฉลียวฉลาด และพบทางออกของปัญหาดั่งแสงสว่างจากเทียน
รณรงค์ต่อต้านยาเสพติด
18 มีนาคม 2569เพื่อปลูกจิตสำนึกให้แก่ เยาวชน ประชาชนให้ตระหนักถึงปัญหาการแพร่ระบาดของยา เสพติด และมีบทบาทสำคัญในการแก้ไขปัญหาชุมชนของตนเอง
หัวข้อการประเมิน
ผลงานในหัวข้อ
ข้อมูลนักเรียนปีการศึกษา 2569
8 กันยายน 2569นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/5 ปีการศึกษา 2569
26 สิงหาคม 2569ข้าพเจ้าเป็นครูประจำชั้น ป. 5/5 ในปีการศึกษา 2569 มีนักเรียนทั้ง 20 คน เป็นนักเรียนชาย 6 คน นักเรียนหญิง 8 คน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/5 ปีการศึกษา 2568
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลสารสนเทศพัฒนาระบบจัดเก็บข้อมูลการเข้าเรียน บันทึกข้อมูลการวัดและประเมินผลผู้เรียน ใช้เป็นข้อมูลในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ปรับปรุง แก้ไข ส่งเสริม และตัดสินผลการเรียนของผู้เรียน เพื่อใช้เป็นหลักฐานสำหรับการตรวจสอบการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ และผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนแต่ละลงในโปรแกรมบริหารงานวิชาการ
ข้อมูลพื้นฐานนักเรียน ปีการศึกษา 2568
17 มีนาคม 2569รายงานผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์
17 มีนาคม 2569รายงานผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน
17 มีนาคม 2569รายงานผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
17 มีนาคม 2569รายงานผลการประเมินสมรรถนะนักเรียน
17 มีนาคม 2569รายงานสรุปกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนปีการศึกษา 2569
26 สิงหาคม 2569
การบริหารจัดการชั้นเรียนด้วยระบบดูแลช่วยเหลือ
16 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าศึกษาเกี่ยวกับข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน และริเริ่มการจัดกิจกรรมเชิง สร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลายในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน ปีการศึกษา 2568
17 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าในฐานะครูประจำชั้น ได้ลงพื้นที่พบปะผู้ปกครองถึงที่บ้าน เพื่อสร้างสัมพันธภาพอันดี ทำความเข้าใจสภาพแวดล้อมความเป็นอยู่จริง นำข้อมูลไปใช้คัดกรอง ช่วยเหลือ และป้องกันปัญหา (เช่น เศรษฐกิจ, การเรียน, พฤติกรรม) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพ
กิจกรรมเผยแพร่การแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 8 ปีการศึกษา 2569
1 กันยายน 2569วันที่ 14 ส.ค. 2569 นักเรียนชุมนุม นาฎศิลป์ ร่วมถ่ายทอดการแสดงในวันวิทยาศาสตร์ ที่สนุก สดใส ทันสมัย แต่ก็ยังคงผสมผสานความอ่อนช้อยทางนาฏศิลป์ ในชื่อชุดการแสดง "มหัศจรรย์วิทยาศาสตร์ สู่โลกแห่งจินตนาการ"
กิจกรรมเผยแพร่การแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 7 ปีการศึกษา 2569
1 กันยายน 2569วันที่ 11 ส.ค. 2569 นักเรียนชุมนุม นาฎศิลป์พุทธิโศภน นำเสนอการแสดง "ชุดโคมส่อง พรมมาลา น้อมบูชาพระคุณแม่" กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ
กิจกรรมเผยแพร่การแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 6 ปีการศึกษา 2569
1 กันยายน 2569วันที่ 24 กรกฎาคม 2569 นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ สืบทอดการแสดงระบำนางกอย เนื่องในวันภาษาไทยแห่งชาติ
กิจกรรมเผยแพร่การแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 6 ปีการศึกษา 2569
1 กันยายน 2569วันที่ 29 มิถุนายน 2569 นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ แสดงชุด "หงส์ในโคม"และ"ฟ้อนเล็บ" ณ วัดฟ้าฮ่าม จังหวัดเชียงใหม่ ร่วมอนุรักษ์และเผยแพร่ศิลปะวัฒนธรรมอันทรงคุณค่า
กิจกรรมเผยแพร่การแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 5 ปีการศึกษา 2569
1 กันยายน 2569วันที่ 26 มิถุนายน 2569 นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ร่วมการแสดงเต้น ToBeNumberOne เนื่องในกิจกรรมวันต่อต้านยาเสพติด "แค่กล้าที่จะก้าวออกมาแสดงสิ่งที่เราชอบ... คุณก็คือที่หนึ่งแล้ว"
กิจกรรมเผยแพร่การแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 4 ปีการศึกษา 2569 (ชุดบ้านเกิดเมืองนอน)
1 กันยายน 2569วันที่ 11 มิ.ย. 2569 นักเรียนชุมนุม นาฎศิลป์พุทธิโศภน นำเสนอการแสดง "ชุดหงส์ในโคม" และ "ชุดบ้านเกิดเมืองนอน" พิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาดประจำปีการศึกษา 2569
กิจกรรมเผยแพร่การแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 4 ปีการศึกษา 2569 (ชุดหงส์ในโคม)
26 สิงหาคม 2569วันที่ 11 มิ.ย. 2569 นักเรียนชุมนุม นาฎศิลป์พุทธิโศภน นำเสนอการแสดง "ชุดหงส์ในโคม" และ "ชุดบ้านเกิดเมืองนอน" พิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาดประจำปีการศึกษา 2569
กิจกรรมการแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 3 ปีการศึกษา 2569
26 สิงหาคม 2569วันที่ 4 มิ.ย. 2569 นักเรียนชุมนุม นาฎศิลป์พุทธิโศภน ร่วมแสดงจินตลีลา "ชุดคนเก่ง คนดี" พิธีไหว้ครู ประจำปี2569
กิจกรรมการแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2569
26 สิงหาคม 2569วันอังคาร ที่ ๒ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๙ นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน ได้รับรางวัลชมเชย กิจกรรมการประกวดฟ้อนเล็บ สถาบันการศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ เนื่องในโอกาส พระราชพิธีมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา ๔๘ พรรษาสมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมลลักษณ พระบรมราชินี ณ วัดเจดีย์หลวง วรวิหาร จังหวัดเชียงใหม่
กิจกรรมการแสดงนาฏศิลป์ ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2569
26 สิงหาคม 2569วันที่ ๒ มิถุนายน ๒๕๖๙ เวลา ๑๕.๐๐ น.
นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน ร่วมกิจกรรมเฉลิมพระเกียรติ ถวายพระพรชัยมงคล เนื่องในโอกาสพระราชพิธีมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา ๔ รอบ ๔๘ พรรษา สมเด็จพระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมลลักษณ พระบรมราชินี วันที่ ๓ มิถุนายน ๒๕๖๙ ณ มณฑลพิธีด้านหน้าพระธาตุเจดีย์หลวง วัดเจดีย์หลวง วรวิหาร ตำบลพระสิงห์ อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ จัดเทิดพระเกียรติโดย พระราชวชิรสิทธิ เจ้าอาวาสวัดเจดีย์หลวง วรวิหาร คณะสงฆ์ คณะศรัทธา วัดเจดีย์หลวง วรวิหาร
กิจกรรม AM-D ปีการศึกษา 2568
20 มีนาคม 2569กิจกรรม AM-D (แอม-ดี) กิจกรรมบูรณาการภายในกลุ่มสาระศิลปะ ที่เปิดพื้นที่และเวทีให้กับนักเรียนโรงเรียนพุทธิ ได้แสดงความสามารถทั้งร้อง เล่น เต้น รำ วาดรูป ทำงานศิลปะโชว์เต็มที่...
Talent show (ชุดเทิดไท้พระพันปีหลวง)
20 มีนาคม 2569วันศุกร์ที่ ๒๓ มกราคม ๒๕๖๙ นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน เข้าร่วมการแสดง Talent show (ชุดเทิดไท้พระพันปีหลวง) ในงาน Northern English Medium Instruction Program Open House 2025 ครั้งที่ 16 ประจำปีการศึกษา 2568 ณ โรงเรียนส่วนบุญโญปถัมภ์ จังหวัดลำพูน
การแสดง“ฟ้อนยอบุปผา น้อมถวายราชสักการะ”
18 มีนาคม 2569วันพฤหัสบดีที่ ๒๒ มกราคม ๒๕๖๙ เวลา ๑๔.๐๐ น.นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน เข้าร่วมการแสดง“ฟ้อนยอบุปผา น้อมถวายราชสักการะ” โดยมีนักเรียนจากสถาบันการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม่ ร่วมกับภาคประชาชนและภาคีเครือข่ายทางคีตศิลป์ ศิลปวัฒนธรรมในจังหวัดเชียงใหม่ ร่วมใจแสดงเทิดพระเกียรติแด่ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ด้วยหัวใจแห่งความภักดี
เนื่องในโอกาสเสด็จพระราชดำเนินไปทรงสักการะพระอัฏฐารส และทรงประดับสร้อยสังวาลถวายพระพุทธเฉลิมสิริราช (พระแก้วหยกเชียงใหม่) กับ พระเจ้าอุ่มเมือง (พระเจ้าแป๊ขึด) และในพิธีทูลพระขวัญ ณ วัดเจดีย์หลวงวรวิหาร อำเภอเมืองเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่
ฝึกซ้อมการแสดง ชุด ยอบุปผา น้อมถวายราชสักการะ
18 มีนาคม 256920 มกราคม 2569 นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน เข้าร่วมฝึกซ้อมการแสดง
ชุด ยอบุปผา น้อมถวายราชสักการะ
ในโอกาสร่วมรับเสด็จสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดำเนินไปทรงสักการะพระอัฏฐารส และทรงประดับสร้อยสังวาล ถวายพระพุทธเฉลิมศิริราช (พระแก้วหยกเชียงใหม่)กับพระเจ้าลุ่มเมือง (พระเจ้าแป๊ขึด) และในพิธีทูลพระขวัญ ณ วัดเจดีย์หลวง วรวิหาร
งานมุทิตาจิตเกษียณอายุราชการ
18 มีนาคม 2569วันที่ 29 กันยายน 2568 นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์แสดงชุดปาเจราบูชาครูในงานมุทิตาจิตเกษียณอายุราชการ คุณครูวาสนา ยิสุ
"พุทธิถิ่นงาม สมนามเลื่องลือ"
18 มีนาคม 2569วันที่ 1 กันยายน 2568 ครบรอบ 100 ปี โรงเรียนพุทธิโศภน นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน นำเสนอผลงานชุด "พุทธิถิ่นงาม สมนามเลื่องลือ"
การแสดงชุดหงส์ในโคม
18 มีนาคม 25698 สิงหาคม 2568 นักเรียนชุมนุมนาฎศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภน ถ่ายทอดการแสดงชุดหงส์ในโคม ด้วยความสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณและเพื่อเทิดพระเกียรติสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถพระบรมราชชนนีพันปีหลวง
cr. การแสดงนาฏยนิพนธ์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
กิจกรรมวันภาษาไทย
18 มีนาคม 2569บุษษาเสี่ยงเทียน ผลงานการแสดงนาฏศิลป์เชิงสร้างสรรค์ นักเรียนชุมนุมนาฏศิลป์โรงเรียนพุทธิโศภน
การประกวดดนตรีลูกทุ่งพร้อมหางเครื่อง "คุณไม่รักทำไมไม่บอก" รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 4
18 มีนาคม 256926 มิถุนายน 2568 นักเรียนชุมนุมดนตรีและนาฏศิลป์ โรงเรียนพุทธิโศภนเข้าร่วมกิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติดโลก ณ วิทยาลัยโปลิเทคนิคลานนา
การแสดงพิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ปีการศึกษา 2568
18 มีนาคม 2569
การแสดงร้อยใจมากราบครู
18 มีนาคม 2569วันที่ 12 มิ.ย. 2568 นักเรียนชุมนุม นาฎศิลป์พุทธิโศภน ร่วมพิธีไหว้ครู
ประะจำปี2568 ด้วยความเคารพรัก
พิธีไหว้ครู ดนตรี นาฎศิลป์ไทย ประจำปี 2568
18 มีนาคม 256919 มิ.ย.2568 ตัวแทนนักเรียนชุมนุมดนตรีและนาฏศิลป์ เข้าร่วมพิธีไหว้ครูประจำปีการศึกษา 2568
วิทยาลัยนาฏศิลปเชียงใหม่
การประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนที่ 1/2569
11 กันยายน 2569ข้าพเจ้า สร้างความร่วมมือระหว่างบ้านและโรงเรียนด้วยการประชุมผู้ปกครอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ผลการเรียน และแนวทางดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ในด้านต่างๆอย่างสม่ำเสมอ
17 มีนาคม 2569ข้าพเจ้า สร้างพันธมิตรระหว่างบ้านและโรงเรียนผ่านการสื่อสารที่สม่ำเสมอ เช่น ไลน์กลุ่ม (Line Group), การเยี่ยมบ้าน, และการประชุมผู้ปกครอง (Classroom Meeting) เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและร่วมกันวางแผนพัฒนาผู้เรียน ทั้งด้านการเรียน พฤติกรรม และสุขภาวะ
กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2568
17 มีนาคม 2569ข้าพเจ้า สร้างความร่วมมือระหว่างบ้านและโรงเรียนด้วยการประชุมผู้ปกครอง เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม ผลการเรียน และแนวทางดูแลช่วยเหลือนักเรียนรายบุคคล
การประสานงานกับผู้ปกครองผ่าน ไลน์กลุ่ม
17 มีนาคม 2569เน้นความกระชับ สุภาพ และตรงประเด็น โดยใช้เพื่อแจ้งข่าวสารสำคัญ นัดหมายกิจกรรม และแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ควรกำหนดกฎกติกาที่ชัดเจน เช่น การไม่อนุญาตให้โฆษณาขายของ หรือส่งข้อความรบกวนเวลาพักผ่อน เพื่อให้กลุ่มไลน์มีประสิทธิภาพสูงสุ
กิจกรรมทำบุญทอดผ้าป่าวันครบรอบ 100 ปีของโรงเรียน
17 มีนาคม 2569
กิจกรรมทำบุญ ปล่อยปลา
17 มีนาคม 2569
หัวข้อการประเมิน
ผลงานในหัวข้อ
แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan : ID Plan) ปีการศึกษา 2569
8 กันยายน 2569ข้าพเจ้าจัดทำแผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan : ID Plan) โดยยึดข้อมูลจากแผนพัฒนาตนเองฉบับปีการศึกษา 2568 เป็นฐาน และปรับให้เหมาะสมกับบริบทการปฏิบัติ หน้าที่ครูผู้สอนนาฏศิลป์ระดับประถมศึกษาปีที่ ๔–๖ ในบริบทการจัดการเรียนรู้ยุคดิจิทัล โดยให้ความสำคัญกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การฝึกปฏิบัติจริง การคิดขั้นสูง ความคิดสร้างสรรค์ การใช้สื่อและเทคโนโลยี และการพัฒนาวิชาชีพผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
รายงานการอบรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569
8 กันยายน 2569ข้าพเจ้าให้ความสำคัญกับการเพิ่มพูนความรู้ความสามารถของตัวเอง ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ในการพัฒนางานในหน้าที่อยู่เสมอ ข้าพเจ้าปฎิบัติตาม แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ (Individual Development Plan : ID Plan) ที่วางไว้ เช่นหาความรู้จากเอกสาร ตำรา และสื่อต่างๆ เพื่อนำไปใช้พัฒนาสถานศึกษา ผู้เรียน ไม่ว่าจะเกี่ยวกับเนื้อหาสาระที่จะต้องจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระศิลปะ(นาฏศิลป์) การพัฒนาโครงสร้างการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ รวมไปถึงการพัฒนาตนเองด้วยการเข้ารับการอบรม เพื่อนำมาพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานอื่น ๆ
เกียรติบัตรการอบรม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569
8 กันยายน 2569
เกียรติบัตร ปีการศึกษา 2568
20 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง (Continuous Self-Development) ด้วยการเพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และปรับปรุงพฤติกรรมอย่างมีเป้าหมาย เพื่อเป็นเวอร์ชันที่ดีกว่าเดิม
การพัฒนาครูในการใช้เว็บไซต์ Putti Digital Performance Appraisal : PDPA
20 มีนาคม 2569การอบรมเชิงปฏิบัติการ ในหัวข้อ "การพัฒนาครูในการใช้เว็บไซต์ Putti Digital Performance Appraisal : PDPA" ให้กับคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา
ผลงานที่ภาคภูมิใจ ปีการศึกษา 2568 (รางวัลคนดีศรีแผ่นดิน)
20 มีนาคม 2569ข้าพเจ้าพัฒนา และปฏิบัติตน ให้เป็นบุคคลต้นแบบที่พึงประสงค์ เป็นแบบอย่างการทำความดีของสังคม มีภาวะผู้นำ มีศักยภาพในการสร้างกระแสการพัฒนาคนและสังคมให้เป็นคนดีศรีแผ่นดิน เป็นแบบอย่างของสังคม ได้รับคัดเลือกให้เป็นบุคคลต้นแบบคนดีศรีแผ่นดิน จังหวัดเชียงใหม่ ประจำปี ๒๕๖๗ จาก ชมรมอาสาหัตถศิลป์ล้านนา
ผลงานที่ภาคภูมิใจ ปีการศึกษา 2568 รางวัล OBEC AWARDS
20 มีนาคม 2569รางวัล OBEC AWARDS ครูผู้สอนยอดเยี่ยม ประเภท บุคคลยอดเยี่ยม ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอนยอดเยี่ยม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ระดับประถมศึกษา ประจำปี 2565 - 2566
นำเสนอ Obec Award
20 มีนาคม 2569
การนิเทศและทบทวนการจัดกิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาดในสถานศึกษา
20 มีนาคม 2569อบรมเชิงปฏิบัติการ “การนิเทศและทบทวนการจัดกิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาดในสถานศึกษา” ให้กับผู้กำกับลูกเสือ และครูผู้นำยุวกาชาดระหว่างวันที่ 29–30 ตุลาคม 2568 ณ ห้องประชุมเชษฐา โรงเรียนพุทธิโศภน
PLC คณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569
17 กันยายน 2569
PLC คณะครูสายชั้นป.5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569
11 กันยายน 2569
PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ปีการศึกษา 2568
19 มีนาคม 2569ร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC: Professional Learning Community) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เพื่อร่วมมือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แก้ปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง โดยมีเป้าหมายสูงสุดคือพัฒนาการเรียนรู้และคุณภาพของผู้เรียนเป็นสำคัญ
PLC สายชั้นป. 5 ปีการศึกษา 2568
20 มีนาคม 2569
รายงานการอบรมพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
11 กันยายน 2569ข้าพเจ้าให้ความสำคัญกับการเพิ่มพูนความรู้ความสามารถของตัวเอง ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่มสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวัตกรรมในการพัฒนางานในหน้าที่อยู่เสมอ เช่นหาความรู้จากเอกสาร ตำรา และสื่อต่างๆ เพื่อนำไปใช้พัฒนาสถานศึกษา ผู้เรียน ไม่ว่าจะเกี่ยวกับเนื้อหาสาระที่จะต้องจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระศิลปะ(นาฏศิลป์) การพัฒนาโครงสร้างการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ รวมไปถึงการพัฒนาตนเองด้วยการเข้ารับการอบรม เพื่อนำมาพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานอื่น ๆ
นวัตกรรมที่เกิดจากการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2568
11 กันยายน 2569การพัฒนาทักษะการแสดงนาฏศิลป์ไทยเชิงสร้างสรรค์ (ละครนิทานพื้นบ้านรวมใจ Creative Dance Innovation: Folk Tale Drama Teamwork) ผ่านกิจกรรมโครงงาน ด้วยกระบวนการ“ACTING Model” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนพุทธิโศภน
