ข้าพเจ้าได้ดำเนินการสอน และนำแผนการสอนไปใช้ในห้องเรียน และบันทึกข้อมูลหลังการสอน อย่างสม่ำเสมอครบทุกชั่วโมง เพื่อวิเคราะห์และแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนในครั้งต่อไป

ข้าพเจ้าได้จัดทำแผนการสอนแบบ Active learning ครบองค์ประกอบ ส่งแผนการสอน ตรงเวลา ครบทุกชั่วโมง

ในการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้นและ พัฒนานวัตกรรม การจัด กิจกรรมการเรียนรู้ ที่ สามารถแก้ไขปัญหาใน การ จัดการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ เรียนรู้และ ทำงาน ร่วมกัน มี กระบวนการคิดและ ค้นพบองคhความรู้ด้วยตนเองและสร้าแรงบันดาลใจ โดยมีหลักฐานคือ นวัตกรรม,การสอน แผนการสอน Active Learning การจัดกิจกรรมที่ใช้เทคโนโลยี นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานร่วมกันผ่านหัวข้อและสิ่งที่นักเรียนสนใจ ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม สนุกสนานในการเรียน

ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงาน รวมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองคhความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ

เมื่อวันที่ 15 เดือน กรกฎาคม พ.ศ 2569 ข้าพเจ้า นางอนงค์ กาพย์ไชย ครูชำนาญการพิเศษ ร่วมกับคณะครูสายชั้นป.5 ได้ร่วมกิจกรรมโครงการส่งเสริมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียน ควบคู่กับการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันดีงาม

1.4 มีการริเริ่ม คิดค้น และ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้สอดคล&องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาใน การ เรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะ การ คิดและสามารถสรรค์ นวัตกรรมได้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการสร้าง พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ โดยมีหลักฐานคือ นวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน นำกิจกรรมที่ใช้เทคโนโลยี มาใช้ในห้องเรียน ส่งเสริม นักเรียนสร้างสรรค์ผลงานร่วมกันผ่านหัวข้อและสิ่งที่นักเรียนสนใจ ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม สนุกสนานในการเรียน นำนักเรียนไปทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียน

ข้าพเจ้าได้ การริเริ่ม คิดค้น และ พัฒนารูปแบบการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ตาม สภาพจริง ด้วยวิธีการ ที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ และ นำผลการวัดและ ประเมินผลการเรียนรูู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีใน การศึกษา วิเคราะห์และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ โดยการประเมินตามสภาพจริง การประเมินสมรรถนะ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลังการเรียนการสอน ได้จัดทำบันทึกหลังการสอน ครบถ้วนทุกชั่วโมง เพื่อวิเคราะห์ ปรับปรุง แก้ปัญหา ของนักเรียนและการจัดการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น

ข้าพเจ้าได้ มีการริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียนและนำ ผลการศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี ใน การศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ โดยของผ่านการวิจัยชั้นเรียน และนวัตกรรม การเรียนการสอนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ เพื่อฝึกทักษะภาษาอังกฤษของนักเรียนให้มีความคล่องแคล่วมากขึ้น

ข้าพเจ้า ได้ดำเนินการ ริเริ่ม คิดค้น และ พัฒนาการจัดบรรยากาศ ที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างของผู้เรียนเป็น รายบุคคล สามารถแก้ไข ปัญหาการเรียนรู้และ สร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนา ผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะ การ ทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี โดยการจัดบรรยากาศห้องเรียนให้มีความเหมาะสม สร้างสรรค์ กระตุ้นการเรียนรู้ และนำนักเรียนร่วมกิจกรรมนอกห้องเรียนเพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ เท่าทันเทคโนโลยีใหม่ๆ

ข้าเจ้าได้ร่วทเป็นคณะกรรมการ ดำเนินการทดสอบวัดความสามารถทางภาษาอังกฤษ (English Proficiency Test) ด้วยระบบดิจิทัล (Digital Testing) ตามการดำเนินงานของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) เพื่อประเมินความสามารถด้านภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้ดำเนินงานปรัสานงาน ให้ความร่วมมือ ให้คำปรึกษา และแนะนำครูในสายชั้นเพื่อร่วมมือแก้ปัญหาต่างๆ กับนักเรียน และครูในสายชั้น